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学校注意事项

随着美国某些社区开放K-12学校,CDC就学校如何保护学生、教师、行政人员和工作人员并减缓COVID-19的传播方式提出以下考虑。学校可以与州和地方卫生官员合作,尽可能确定是否以及如何实施这些考虑因素,同时进行调整以满足当地社区的独特需求和情况。实施应以可行、实用、可接受并适合每个社区的需求为指导。校园卫生机构可参考CDC对美国卫生机构的指导方针,并可参考在COVID-19疫情期间卫生系统的十种有效运作方式。这些考虑是为了补充而不是取代任何州、地方、区域或部落的健康和安全法律、规则和学校必须遵守的规章制度。

学校管理人员可以在查看本页列出的注意事项之后,使用CDC的K-12学校准备和计划工具pdf icon[9页]来保护学生、员工和社区。

需时刻谨记的指导原则

学生或工作人员与之互动的人越多,互动时间越长,传播COVID-19的风险就越高。在学校环境中,COVID-19传播的风险增加如下:

  • 最低风险:学生和教师只参与虚拟课堂、活动和项目。
  • 较大风险:小型的面对面课堂教学、活动和项目。在整个学习日内,学生群体都在一起,保持同一位老师,并且群体不混合。学生保持至少6英尺的距离并且不分享物品(例如,虚拟和面对面班级结构相结合,或交错/轮换安排以适应较小的班级规模)。
  • 最高风险:所有学生的面对面教学、活动和项目。学生之间没有间隔,共用课堂材料或用品,课堂和活动之间互相混合。

COVID-19主要通过人们讲话、咳嗽或打喷嚏时释放的呼吸道飞沫传播。据认为,病毒可能会从受污染的表面传播到手上,然后进入口鼻而导致感染。因此,本文件包含个人预防措施(如洗手生病时留在家里)和环境清洁和消毒的重要原则。幸运的是,学校管理者可以采取一些措施来帮助降低上课和活动期间COVID-19接触和传播的风险。

倡导减少传播的行为

学校可以考虑实施一些策略来鼓励可以减少COVID-19传播的行为。

  • 尽量待在家里
  • 教导工作人员和家人有关他们/他们的孩子何时应该留在家中以及何时可以重返学校的信息。
    • 积极鼓励生病或最近与COVID-19患者有密切接触的员工和学生留在家里。制定政策,鼓励生病的员工和学生留在家里而不必担心遭到报复,并确保员工、学生和学生的家庭了解这些政策。考虑不颁发全勤奖,不根据缺勤评估学校,并在可行的情况下提供虚拟学习和远程办公选择。
    • 工作人员和学生如果COVID-19检测为阳性或出现症状,应待在家里。
    • 最近与COVID-19患者有过密切接触的工作人员和学生也应留在家中监测其健康状况
  • CDC的标准可以帮助告知员工何时可以重返工作岗位:
  • 手部卫生和呼吸礼仪
    • 教导并要求学生和员工用肥皂和清水洗手至少20秒,并增加监测以确保坚持。
      • 如果没有肥皂和清水,可使用含至少60%酒精的免洗手消毒液(供工作人员和达到免洗手消毒液安全使用年龄的孩子使用)。
    • 鼓励员工和学生在咳嗽和打喷嚏时使用纸巾遮掩口鼻。用过的纸巾必须扔进垃圾桶,并立即用肥皂和清水洗手至少20秒。
      • 如果没有肥皂和清水,可使用含至少60%酒精的免洗手消毒液(供工作人员和达到免洗手消毒液安全使用年龄的孩子使用)。
  • 布制面罩
    • 教导并加强布制面罩的使用。对于学生(尤其是低年级学生)来说,在学校环境中全天佩戴面罩可能是一种挑战。在可行的情况下,教职员和学生(特别是年龄较大的学生)应该佩戴面罩,这在难以保持身体距离的时候最为重要。应经常提醒他们不要触摸面罩,并经常洗手。应向工作人员、学生和学生家属提供有关正确使用、摘下和清洗布制面罩的信息。
      • 注意:以下人员不应佩戴布制面罩
        • 2岁以下的儿童
        • 任何呼吸困难或丧失知觉的人
        • 失去行为能力或在没有帮助的情况下无法取下面罩的人
    • 布制面罩的目的是防止佩戴者在不知道自己已被感染且未出现症状的情况下感染其他人。布制面罩不是外科口罩、防护面罩(呼吸器)或其他医用个人防护用品。
  • 供给充足
    • 通过提供足够的用品来支持健康卫生行为,包括肥皂、至少含60%酒精的免洗手消毒液(适用于可以安全使用洗手液的员工和年龄较大的儿童)、纸巾、餐巾纸、消毒湿巾、布制面罩(如果可行)和非接触式/脚踏板式垃圾桶。

保持健康的环境

学校可以考虑实施一些策略来维持健康的环境。

  • 清洁和消毒
    • 在校内及校车内经常接触的表面(例如:操场设施、门把手、洗手池把手、饮水器),应尽量每天或每次使用之间进行清洁及消毒。共用物品(如健身房或体育器材、美术用品、玩具、游戏)的使用应在可能的情况下加以限制,或在使用之间进行清洁。
    • 如果学校使用交通工具(如公共汽车),司机应按规定执行所有安全措施和规程(如手部卫生、布制面罩等)。关于校车或其他交通工具的清洁和消毒,请参见公交运输运营者指导方针
    • 制定增加日常清洁和消毒的时间表。
    • 确保 清洁和消毒产品external icon安全正确使用和存放,包括远离儿童的安全储存。使用符合EPA消毒标准external icon的产品。
    • 清洁产品不应在儿童附近使用,而工作人员在使用这些产品时应确保充足通风,以防止儿童或自己吸入有毒气体。
  • 共用物品
    • 不鼓励共用很难清洗、净化或消毒的物品。
    • 将每个孩子的物品与其他物品分开放置,并放在单独贴有标签的容器、小箱或区域中。
    • 确保供应充足,尽可能减少高接触物品的共用(例如,为每个学生分配自己的美术用品、设备)或限制一次只能一组儿童使用用品和设备,并在使用之间进行清洁和消毒。
    • 避免共用电子设备、玩具、书籍和其他游戏或学习工具。
  • 通风
    • 确保通风系统正常运行,并尽可能增加室外空气的流通,例如打开门窗。如果打开门窗会给使用设施的儿童造成安全隐患或健康风险(例如,有可能导致跌倒或引发哮喘症状),则不要打开门窗。
  • 水系统
    • 为了减少军团病和其他与水有关的疾病的风险,采取措施,确保所有供水系统和设施(如水池龙头、饮水器、装饰喷泉)在长期关闭后仍能安全使用。饮水机应该清洁和消毒,但鼓励教职员和学生自带饮用水,尽量减少使用和接触饮水机。
  • 调整布局
    • 尽量将座位/书桌之间隔开至少6英尺的距离。
    • 将书桌转向相同的方向(而不是彼此面对),或者让学生仅坐在桌子的一侧,彼此隔开。
    • 尽可能在校车上保持孩子之间的距离(例如,每排只座一个孩子,跳过几排)。
  • 物理屏障和指引
    • 设置物理屏障,如打喷嚏防护装置和隔板,尤其是在人与人之间难以保持至少6英尺距离的区域(如接待处)。
    • 提供具体指引,如在地板或人行道上设置胶带并在墙上做标志,以确保员工和孩子在排队和其他时间保持至少6英尺的距离(例如在走廊上创建单向路线的指引)。
  • 公共空间
    • 如果可能,关闭餐厅的共用空间及游乐场的共用游乐设备;否则,错开使用时间并在使用之间进行清洗和消毒
    • 在卫生间的水槽之间增加一些物理屏障,比如塑料柔性屏风,尤其是在难以保持至少有6英尺距离的地方。
  • 餐饮服务
    • 让孩子们自己带饭,或者在教室里(而不是在公共食堂或自助餐厅)分开吃饭,同时确保对食物过敏的孩子的安全pdf icon
    • 使用一次性用餐物品(如餐具、碗盘)。如果无法使用或不想使用一次性物品,则应确保在处理所有非一次性用餐物品时戴上手套,并用洗洁精和热水清洗,或用洗碗机清洗。个人应在脱下手套或直接处理用过的用餐物品后洗手
    • 如果在任何情况下都提供食物,请为每个参与者准备预包装的盒子或袋子,而不要提供自助餐或家庭式餐点。避免共用食物和器皿,并确保对食物过敏儿童的安全pdf icon

维持健康运营

学校可以考虑实施一些策略来维持健康运营。

  • 保护COVID-19重病高风险员工和学生
    • 患重病风险较高的员工提供可以限制其接触风险的工作选项(如远程办公、修改工作职责)。
    • 重病高风险学生提供选择(例如虚拟学习的机会),以尽量减少他们的接触风险。
    • 遵循适用的联邦和所在州的隐私与保密法,制定符合适用法的政策以保护重病高风险人群的基础疾病相关隐私。
  • 了解监管法规
    • 了解与团体聚会有关的地方或州监管机构政策,以确定是否可以举行活动。
  • 集体活动、访客和实地考察
    • 如有可能,举办虚拟的集体活动、聚会或会议;如要举办活动,应倡导人与人之间保持至少6英尺的社交距离。尽可能限制活动参与人数。
    • 尽可能限制任何非必要的访客、志愿者和涉及外部团体或组织的活动,尤其针对非本地区(例如社区、镇、市或县)的个人。
    • 尽可能进行虚拟活动和项目,以代替实地考察、学生聚会、特别演出、全校家长会和精神之夜等活动。
    • 寻求举办体育活动和参与体育活动的其他选择,以尽量减少运动员、家庭、教练和社区传播COVID-19的风险。
  • 划分小组并维持组员(分组)
    • 通过让同一组学生和同一批员工呆在一起,确保学生和教职员工的分组尽可能固定(对于幼儿全天保持,对于较大的孩子则尽量保持)。
    • 尽量限制混合不同小组。
  • 错开时间安排
    • 按小组错开到达和下车的时间或地点,或制定其他方案,以尽可能限制小组之间的接触以及与家长的直接接触。
    • 如果可能,使用灵活的工作地点(如远程办公)和灵活的工作时间(如错开上班时间)来帮助建立员工和其他人之间保持社交距离的政策和惯例(保持大约6英尺的距离),特别是如果州和地方卫生当局建议保持社交距离时。
  • COVID-19指定联络人
    • 指定一名负责应对COVID-19问题的人员(例如学校护士)。所有学校工作人员和家庭都应该知道这个人是谁以及如何与他们联系。
  • 参与社区应对工作
    • 考虑与地方当局一起参与更广泛的COVID-19社区应对工作(例如,参加社区应对委员会)。
  • 通信系统
    • 部署系统,以便:
      • 符合适用的法律和隐私政策。根据COVID-19健康信息共享规定external icon(例如,请参见下文的当有人生病时的准备工作部分中的“通知卫生官员和密切接触人”)以及其他涉及隐私和保密的适用联邦和州法律 ,例如《家庭教育权利和隐私权法案》(FERPA)的规定,如果员工及其家庭成员或学生出现COVID-19症状、COVID-19检测呈阳性、在过去14天接触过COVID-19患者,请他们自行向学校报告。
      • 通知工作人员、家庭和公众关于学校关闭和限制COVID-19接触的任何措施(例如,有限的工作时间)。
  • 休假政策和合理缺勤政策
    • 实施灵活的病假政策和措施,使员工在生病、有接触史或照顾病人时能够留在家中。
      • 审核并修订请假、远程工作和员工薪酬政策。
      • 休假政策应具有灵活性,不应因请假而惩罚员工,并应允许患病的员工留在家里远离同事。休假政策还应考虑到在学校或托儿所关闭期间需要在家陪伴孩子或照顾生病家庭成员的员工。
    • 制定有关COVID-19病后重返学校的政策。CDC的终止居家隔离标准可以为这些政策提供依据。
  • 备用员工配置计划
    • 监督学生和员工的缺勤情况,对员工进行交叉培训,并建立培训后备员工名册。
  • 员工培训
    • 对员工进行所有安全程序培训。
    • 以虚拟方式进行培训,或确保在培训期间保持社交距离
  • 共享设施
    • 鼓励那些分享或使用学校设施的任何组织也遵循这些注意事项。
  • 为应对和适应提供支持 
    • 员工和学生在观看、阅读或聆听有关COVID-19的新闻报道(包括社交媒体)时如果感到压抑或痛苦,鼓励他们休息片刻。
    • 倡导员工和学生健康饮食、锻炼身体、保持充足睡眠并抽出时间放松。
    • 鼓励员工和学生与他们信任的人聊聊自己的担忧和感受。
    • 考虑张贴全国援助热线的标识:拨打1-800-985-5990,或发送短信TalkWithUs至66746

为出现有人生病的情况做应对准备

学校可以考虑实施一些策略为出现有人生病的情况做好应对准备。

  • 为员工和生病学生的家庭提供关于家居隔离标准的建议
  • 隔离和运送生病的人
    • 确保员工和学生家人知道,如果员工或学生出现COVID-19症状并生病、COVID-19检测呈阳性、或者接触过出现COVID-19症状的人或确诊或疑似病例,员工或学生不应去学校,并且员工和学生家人应通知学校管理人员(例如,指定的COVID-19联系人)。
    • 立即隔离在学校出现COVID-19症状(例如发烧、咳嗽或气短)的员工和学生。患病的个人应根据症状的严重程度回家或前往医疗机构,并遵照CDC照顾自己和其他病人的指导方针来执行。
    • 与学校管理人员、护士和其他医疗服务提供者合作,确定隔离室或隔离区域,以隔离任何出现COVID-19症状或检测呈阳性但没有症状的人。当照顾病人时,学校护士和其他医疗服务提供者应使用符合标准和针对传播的预防措施。请参阅:医护人员应如何护理COVID-19确诊患者或疑似感染者
    • 建立安全运送患者回家或前往医疗机构的程序。如果需要叫救护车或将某人送到医院,应尝试提前致电并警示医疗机构此人可能患有COVID-19。

学校管理人员可以在查看本页列出的注意事项之后,使用CDC的K-12学校准备和计划工具pdf icon[9页]来保护学生、员工和社区。

页面最后审核时间:2020年5月19日